朗读总是与文学与情感密不可分。儿童文学作家家曹文轩说：通过朗读，人们可以通过声音世界过渡到文学世界。梅子涵先生也说，老师（妈妈）朗读的声音是伴随着体温和深情走进孩子内心的。所以，朗读从来就不仅仅是一种技术，它总是传递着温暖、情感和美好，把人们带向诗意的远方……

为带动老师读好课文，提高教师的文化素养，加强教师基本功训练，3月27日，庆云四中小学部语文教研组举行了“教师好声音”课文朗读比赛活动。

董哲莹老师朗读诗歌《辛勤的园丁》。

丁姗姗老师朗读部编版一年级下册《四个太阳》。

王翠翠老师朗读四年级语文下册《乡下人家》。

胡立国老师朗读三年级下册《燕子》。

龙琴老师朗读《我是一只小虫子》。

杨春燕老师朗读部编版一年级下册《树和喜鹊》。

刘晓民老师朗读三年级下册《幻想中的一天》。

田慧老师朗读四年级同步阅读中《莉莉》一文。

于梦琪老师朗读《等你在雨中》。

李阳老师朗读儿童诗《我想……》。

郑海从老师朗读三年级下册《一个小村庄的故事》。

宣寿强老师朗读《我亲爱的祖国》。

王娜娜老师朗读部编版一年级下册语文《夜色》。

张树焕老师朗读《雷锋叔叔，你在哪里》。

张卫老师朗读《走进大自然》。

窦晓玉老师朗读三年级语文下册《燕子》。

张婕老师朗读部编版一年级下册《胖乎乎的小手》。

随后，老师们还进行了年级组的展示活动。

听了老师们的朗读，于延芹主任也按捺不住内心的激动，走让台倾情朗诵汪国真的诗篇《热爱生命》。于主任用她富有灵性的声音诠释着对朗读、朗诵的热爱。

高彦平主任用她富有魔力的声音诠释着对文本的二度创作，让朗读变成一种声音的艺术。

冉晓主任也上台与老师们一起分享朗读带来的快乐。然后对本次活动做总结，冉主任首先肯定了本次教研活动的意义，并给老师们提出了希望：朗读前我们首先要吃透文本，确定一个感情基调。

活动最后，由来自庆云阳光89.6的孙宁指导朗读技巧，孙老师首先为老师们献上了《祖国啊，我亲爱的祖国》朗诵，孙老师指出好的朗读要以情带声、以声传情。好的朗读不仅要达到正确、流利、有感情，还要读出停顿、读出思考、读出想象、读出画面、读出美感。一段好听的声音不仅要有标准的普通话做支撑，朗读时还要注意节奏、语速、语调的把握。同时，孙老师还对文本与音乐的融合给出了指导性意见，使老师们受益匪浅。

获奖老师一起上台合影留念。

语文课上，老师的朗读何尝不是最有感染力的育人艺术？特级教师于永正说：最好的教学是范读，最有意义、最美好的事情是我读给你听。无论你对文本内涵挖掘得有多么深，你讲得有多么精彩，都不如让学生通过朗读去体验；不管你脑海里关于朗读的知识多么丰富，你对学生朗读的技巧指导得多么到位，都不如亲自给学生范读一遍。希望老师们以孩子和语文的名义，一起开始朗读，在声音中遇见一个更好的自己！