教研是教育的先导，也是学校持续发展的根本保证。为切实开展校本教学教研活动，提高教师教学水平和课堂效率，10月23日，云天学院升学部全体语文教师围绕“有序、有趣、有效”的教学模式开展了为期一周的教学教研活动。本次教研活动由语文组骨干教师张宏泉主持，工作在教育一线的老师们积极研讨，反复交流，为创设轻松快乐的课堂氛围、提高课堂教学效率做出了不懈努力。
活动前期，老师们利用有限的课余时间，把自身的经验反思和实践相结合，提炼出自己对有效课堂的真实理解，并最终进行了反馈总结。活动围绕三大注意点展开：
1、建立有序的课堂是“规范”的教学展示。
课堂是教师“教”和学生“学”的多向交流。在教学中，教师课堂教学规范有序，遵循学生的身心特点，授之以渔。一旦学生得“渔”，那么教师教法，学生得法，相得益彰。
2、让课堂充满活力和乐趣。
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生的兴趣激发学习的源泉，张老师认为：教学方式的多样性，如教学中的视频、小游戏、动手操作等，都能够较好地引起孩子有意和无意的注意。兴趣的产生激发了孩子深入探究学习的愿望，那么课堂教学就能产生一定的效果。
3、建立高效课堂模式，关注个别差异性。
“有效”是我们教学追求的最终目的。有效的课堂要通过有效的教学行为得以实现。经过老师们激励的讨论，结合学生的实际特点，老师们一致认为：要狠抓基础、强化训练、注重效率。真正做到“授书不在徒多，但贵精熟耳。”
另外，针对现阶段语文课程的进度和文章特点，老师们几经讨论，归纳和总结了不同文体的特殊讲解方法，并进行了简单的试讲，在讲授现代文《为了忘却的记念》时，由于鲁迅先生的文章隐晦难懂，应该先抓阅读，在反复的朗读中去鉴赏文章的内涵，把握文章的整体脉络；在学习文言文《归去来兮辞》时，应先对作者的写作背景进行详细的介绍，让学生自己动手查阅有关陶渊明的资料，后朗读课文，熟读成诵。
为了真正做到“脑中有课标，心中有教材，眼中有学生，手中有教法”，老师们潜心集体备课，多方查阅资料，力求备好每一节课，做真正的引导者。
良好的开端是成功的一半，在全体教师的积极参与下，本次教研活动圆满成功，相信老师们今后会更加扎实有效的开展教学工作，使学校的教学质量再上新台阶！
